sábado, 11 de abril de 2020

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quinta-feira, 9 de julho de 2015

terça-feira, 12 de agosto de 2014

Sequência Didática 3º Bimestre

E. M. E. F.  TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
DIRETORA: RITA       COORDENADORA : FLORISMA
PROFESSORA:  VALDECINA    TURMA  3ª ANO ª
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 3º BIMESTRE     DE 2014         
                                          DEZ  SACI ZINHOS                                                


APRESENTAÇÃO: público alvo alunos do 3º ano.
                                                                       

 TEMPO PREVISTO: 15  DIAS 


EIXO: 
Leitura e oralidade/ números e problemas  envolvendo as quatro operações/ cultura/ saúde e alimentação/ leitura visual.


Direitos de Aprendizagem:

  • Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelo professor e crianças;
  • Participar de interações orais em sala de aula,questionando, sugerindo,argumentando e respeitando os turnos de fala;
  •  Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram em suas diferentes funções: indicador da quantidade de elementos de uma coleção discreta( cardinalidade):
  • Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica;
  • Desenvolver o raciocínio logico do aluno através de problemas,e competição entre os mesmos;
  • Reconhecer Mito Folclore Brasileiro através de histórias, brincadeiras e atividades lúdicas e criativas;


Trabalhar:
A linguagem oral, a interpretação  e a produção de texto através do reconto e da ilustração.


Desenvolvimento:
1º momento
Leitura para deleite
Apresentação do livro Saci zinho para as crianças
Falar sobre  a autora do livro.
Contar a história, recontar, ilustrar a mesma.


Português
 

  • Gênero textual: Lendas e fabulas;
  • Leitura, interpretação e produção textual, (recorte de lendas, ilustrações
  • Número do substantivo:  plural e singular
  • Grau do substantivo: aumentativo e diminutivo;
  • Artigos definidos e indefinidos.


Matemática


  • Multiplicação com reserva;
  • Problemas envolvendo as quatro operações;
  • Prova real da adição e subtração;


Geografia


  • Preservação do meio ambiente ;
  • A agricultura  brasileira diversificada;


Ciências


  • O corpo humano;
  • Os órgãos dos sentidos;


História


  • Saci é um Mito  do   folclore;
  • Trabalhar as datas comemorativas: dia dos pais, folclore  brasileiro;
  • Trabalhar  zona urbana  e zona rural.













quinta-feira, 26 de junho de 2014

Férias

    DEPOIS  DO 1º SEMESTRE DE TRABALHO
    AGORA A NOSSA MERECIDA FÉRIAS.
    VAMOS APROVEITAR, MUITA PAZ,AMOR
     PRINCIPALMENTE DEUS NO CORAÇÃO.
                         FÉLIZ FÉRIAS BOM DESCANSO!!!

quarta-feira, 11 de junho de 2014


VIVÊNCIA ESCOLAR

VIVÊNCIA
                    ESCOLAR



JUSTIFICATIVA

Realizado desde 1930, a maior competição do futebol mundial vai tomar conta do nosso país a partir de 12 de junho, principalmente em sala de aula, onde os alunos estarão voltados para esse acontecimento,mas uma oportunidade de aprendizagem surge diante de nos professor ! O futebol é uma prática de cultura ( esportivas) mas difundidas e uma das maiores paixões de nos brasileiros. Neste periodo de Copa do Mundo, devemos aproveitar para enriquecer e dar mais sentido às aulas. Vamos trazer a Copa para dentro da sala de aula através de várias atividades, explorando o tema de diversas maneiras.

                     Objetivo Geral
 
Visar um trabalho interdisciplinar, evntos desse tipo são excelentes temas enovadores para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares,
principalmente porque o futebol assumiu um enorme espaço em nossa cultura.


                     Objetivos Específicos

  • Conhecer, valorizar e dilvulgar as diversas culturas;
  • Identificar as danças ,músicas, tradições de cada país;
  • Conhecer a história das Copas;
  • Saber os dias que cada país jogam;
  • Respeitar e compreender os trabalhos coletivos.
 
                 Metodologias

Usar o laboratório de informática e data show, sempre que possível;
Mostrar fotos aos alunos, sobre as copas , ler textos uo exibir videos.
Visitar um campo de futebol;
Envolver temas transversais, paz, solidariedade, cantar o hino nacional;
Trabalhar meio ambiente,analisar os aspecto positivos(torcidas) e negativos ( poluição visual, sujeira)
Pluralidade cultural, como a língua falada em outros paíse;
Matemática números de gois, faltas, impedimentos etc.
Identificação da forma geométricas do campo.